为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，推动全会精神融入课程教学，11月27日，我校公共基础(思政)学部组织思政教师开展思政课集体备课活动。活动分为教学展示与教学研讨两个环节，共同探索全会精神与课堂教学的深度融合路径。

　　教学展示由公共基础(思政)学部部长刘荣辉主讲，以《中国特色社会主义》中“我国的国体和政体”为主题进行说课展示，课程以“制度优势如何托举民生福祉”为切入点，将党的二十届四中全会“坚持人民至上”“扎实推进共同富裕”等部署融入教学。以乡村振兴中的“技能培训进基层”等鲜活案例为依托，生动阐释了人民民主专政的本质内涵。通过“模拟人大议案审议”让学生沉浸式感受人民代表大会制度的运行逻辑，让学生更加深刻的理解人民代表大会制度的优越性。

　　在集体研讨环节，全体参会教师对备课内容进行点评，并针对“全会精神如何有效融入公共课程”展开了富有成效的深度探讨。针对我校思政课教学中的共性难点，教师们达成三点共识：一是案例选取要紧贴专业，优先选用与学生专业相关的案例，让理论有“职业载体”;二是教学方法要多样，多采用情景模拟、案例研讨、实践调研等形式;三是价值引领要显担当，将全会精神与“大国工匠”“能工巧匠”精神培育结合，引导学生认识到，坚定制度自信就是要立足专业、锤炼技能，在推进中国式现代化建设中实现职业价值。

　　本次集体备课活动摒弃了传统的单向理论灌输，采用“展示-研讨”的互动模式，有效激发了教师的主动性与创造性，让教师在观摩交流中提升了思政课教师的教学水平，促进了思政教师队伍整体素质的全面提升。